近年来，旬阳县不断创新培训手段，改进培训方法，切实增强干部教育培训工作的灵活性、针对性和实效性，着力提升各级干部的综合素质和能力水平。
 

    多元化教学，增强培训的灵活性。精心设计培训内容，在具体班次中，增加了研究式、案例式、体验式、模拟式、互动式教学的比重，还通过开办“旬阳干部讲堂”，让县直部门、乡镇中层以上干部都有机会走上讲台，现身评学讲学，有效调动了干部学习的自觉性和积极性。同时，还要求干部把自己所学的所讲的在自己所联系的单位或村组进行讲解，并把自己的理论与业务实际紧密结合起来，实行岗位实践练兵锻炼，有效地解决了理论与实践相脱节的问题，提高了干部参加培训的热情，使干部教育培训由单一理论授课向复合式学习锻炼相结合转变，切实增强了干部教育培训工作的灵活性。
 

    按需施教，增强培训的针对性。推行干部教育培训需求调研、培训计划上报审批、培训档案管理等制度，结合组织需求、岗位需求及干部需求，不断加强干部教育培训的调研工作，及时与干部所在的单位及相关单位协调会商，有针对性地设计每个班次的培训内容，选定培训课题，并分层次建立干部培训需求档案，对那类干部需要什么培训做到心中有数，破解了干部“干什么学什么怎么办”的难题，避免了“一人得病，人人吃药”的现象，达到了“送知识，传技能、教方法、解困惑、促成长”的目的，切实增强了干部培训的针对性。
 

    变“具体组织”为“统筹协调”，提高了教育培训的实效性。过去涉及到培训大部分都由组织部来具体策划、筹备、实施，全县13000多名干部 ，分层次分阶段轮训一遍，即使花费很大的人力、精力，也很难达到“事半功倍”的效果，培训的内容相对单一、覆盖面相对较小。现在组织部门只做好年度培训规划及相关协调工作，牵头当好导调员、规划员、协调员，具体由相关部门或乡镇来组织承办，从某种程度上掌握和了解广大干部所需所想，增强了干部教育培训工作的灵活性和实效性，充分调动了各级各部门的工作积极性，形成了“九牛爬坡个个出力”的工作格局。
 

    培、管、用相结合，加强干部教育培训管理。一是严格培训学时。严格按照《干部教育培训条例》等有关规定，定期开展各层次教育培训，确保处级干部每年参加脱产培训时间一般不少于110学时、科级及以下干部每年参加脱产培训时间一般不少于100学时，并采取培训与自主选学相结合的办法，开展有关自主选学等活动，拓宽干部学习知识面和覆盖面。二是严格考察考核。将每个单位每年开展干部教育培训情况纳入该单位年度绩效考评和领导干部年度考核内容，增强各单位开展干部教育培训工作的责任感、使命感。同时，每期干部培训结束后组织闭卷考试，将成绩、培训期间综合表现等记入个人档案。干部挂职锻炼结束时要组织考察考核，充分开展民意调查和民主测评，深入了解干部锻炼期间的综合表现情况，录入个人档案。三是注重结果运用。每次干部任用考察时，根据查询档案记录，将其参加培训情况、挂职锻炼现实表现情况等纳入干部考察考核内容。对每年培训学时未达到规定要求的，培训成绩低于80分和在挂职期间综合反映较差、民主测评低于80分的，在选任后备干部或提拔任用时，实行“一票否决”或暂缓使用。